2020年澳门天天彩论坛 八年级下册复习知识点和测试题

一、第七章力，其中的一、力，关于力的概念，力是物体对物体的那种作用，有这样的感性认识，托起两个鸡蛋的力呀大约是1N，力产生的条件呢，必须得有两个或者两个以上的物体，而且物体间必须存在相互作用，这种作用可以不接触，力的性质是物体间力的作用是相互的，也就是相互作用力在任何状况下都是大小相等、方向相反同时作用在于不同物体上，当两物体相互作用的时候，施力物体呢同时也是受力物体，反过来讲，受力物体同时也是施力物体，力的作用效果是力能够改变物体的运动状态。力能够致使物体形状发生改变，阐明，物体运动状态有无改变通常所指的是，物体运动的快慢有无发生改变（也就是速度大小的改变情况）以及物体运动的方向有无发生改变，5、力的单位，在国际单位制里力的单位乃是牛顿，简称为牛，借由 N 来予以表示，6、力的测量，借助测力计，7、。

2、力具有三要素，分别是力的大小，力的方向，以及力的作用点 。8、演示力的要用一根带有箭头的线段将力的大小，力的方向，力的作用点给表示出来，要是没有大小，就可以不表示，在同一个图当中，力越大，那么线段就应当越长例题：足球运动员把足球踢向空中，要是不考虑空气阻力的话，则图1是用来描绘足球在空中飞行时的受力状况图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）二、有关弹力的知识点1：弹力1、物体展现出弹性在于受力之后出现形变，当失去力之后又恢复到原本形状的这种性质就叫做弹性 。2、塑性：受力之时会发生形变，当失去力的时候不能够恢复原本形状的那种性质称作塑性。3、弹力：物体因为发生弹性形变从而受到的力被叫做弹力，弹力的大小跟弹性形变的大小存在关联，在弹性限度范围之内，弹性形变越大，弹力也就越大。4、弹力的基本特征：弹力产生。

3、在直接接触的物体之间，只要有任何物体发生了弹性形变，那就必定会产生弹力，而不相互接触的物体之间是不会出现弹力作用的。弹力一般被分为两类，一类是拉力，像橡皮筋、弹簧等属于此类，另一类是压力和支持力，比如桌面对书本的支持力以及书本对桌面的压力。知识点2：弹簧测力计的用途是测量力的大小。其构造包含弹簧、指针、刻度盘等 。每一个弹簧测力计都存在着一定的测量范围，要是拉力过大的话，弹簧测力计就会被拉坏，进而致使弹簧无法回复到原来的那般长度，所以从测量前提来讲，就要首先去把所测力大小估计估算一下，为了准确测量从而选择适配的弹簧测力计。针对到底进行了测量时有哪些要求： 在使用之前： 其一，要观察量程、还有它的分度值这一方面（目的是为了于读数上便于准确读出来）； 其二，要观察指针是不是恰巧就指在零刻度的位置（这是针对于调零的操作）； 其三，要把手指轻轻来回拉动挂钩几次，这样对防止弹簧出现卡壳的情况有帮助。 这三种情况都是在使用前需要注意的，使，让测量更为准确，得到更可靠的测量数据。

4、使用中：（4）在进行测力操作时，务必要使得弹簧中心的轴线的方向跟所需要测量的力的方向保持一致，要让指针和外壳之间不存在摩擦，并且弹簧不能靠在刻度板上。 （5）在进行读数时，视线必须要与刻度板面呈现垂直状态。4、原理为：弹簧所受到的拉力越大，那么弹簧的伸长量也就会越大注：所谓伸长量L等于L2减去L(其中L代表弹簧开始时候的长度)5、重要知识点在于两个弹簧的弹性系数均为k，（1）把两者串联之后当作一个弹簧来对待，那么这个新弹簧的弹性系数是多少呢？第（2）点，把两者并联起来之后当作一个弹簧看待，问这个新弹簧的弹性系数是多少呢 ？第（1）点，在这新弹簧两端施加拉力F，那么每个弹簧两端都会受到拉力F，此时一个弹簧的伸长量为L呢，而L等于F除以k，两个弹簧的伸长量就是2L了，因为拉力就是F呀，所以这个新弹簧的弹性系数K新等于F除以（2L），也就等于K除以2 ；第（2）点，对于这新弹簧句号。

5、有两端施加拉力F，于是每个弹簧的两边都会接受拉力F/2，并且每个弹簧的伸长量全都是L，L的值等于（F/2）除以k所得的结果。然而，进行并联之后的情况是，总的伸长量依旧是L，因此，K新即总的劲度系数等于F除以L，也就是F除以（F/2）除以k所算出的结果，最终K新求解完成是=F/（F/2）/k=2K 。例题：1、有一位同学，他使用的是一校零以后的弹簧测力计来测量拉力，然而他出现了失误，把物体错误地挂在了拉环上面，也就是呈现出题目里所描述的那样，当指针处于静止状态的时候，弹簧测力计所显示的示数是5.0N ，那么针对该物体的重力情况（）A必定是等于5.0N B必定是大于5.0N C必定是小于5.0N D必定是不小于5.0N 2、弹簧秤的弹簧出现了断裂的情况，将断掉的较短部分拆除掉了，把剩余的较长部分弹簧依旧安装在原来的弹簧秤之上，进行了零点校正操作之后，利用它来测量力，其结果（）A测量得到的值要比实际的值大B测量得到的值要比实际的值小C测量得到的值和实际的值相等 D以上所提及的这些情况都存在可能性3、如图a所示的那个长度为L的弹簧，。

6、它的重力不计算，把下端剪掉三分之二后，在剩余部分弹簧的下端挂上重物G1，接着把剪下的弹簧挂在重物G1下方，随后在那个弹簧下面再挂上重物G2；就如同图b所呈现的那样平衡之后，上下两个弹簧的伸长量是相等的情况下，那么G1和G2的关系是这样的。AG1=G2 BG1=2G2 CG2=2G1 DG1=2G2/34、航天飞机关闭发动机之后正在太空中飞行，要是科学家打算在航天飞机里面进行实验，下列哪些操作不能够正常开展呢。 A、使用温度计测量温度 B、运用弹簧测力计测力 C、借助天平测质量 D、采用电子表测时间5、实验室经常用到的弹簧秤像图甲展示的那样，弹簧的一端跟连接有挂钩的拉杆连接在一起，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定着一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计现在要。

该弹簧秤拿以像图乙以及丙的那两种方式稳固于地面之上，并且各自用同样大小的力F0（F0大于G）朝着竖直向上的方向拉该弹簧秤，那么待稳定之后该弹簧秤的读数分别是（），A选项，乙图的读数是F0 minus G，丙图的读数是F0 plus G；B选项，乙图的读数为F0 plus G，丙图的读数是F0 minus G；C选项，乙图的读数为F0，丙图的读数是F0减去G；D选项，乙图的读数是F0减去G，丙图的读数为F0，将甲以及乙这两个弹簧测力计的挂钩相互勾起来，固住甲的提环，那么（ ），A选项，甲有示数，乙的示数为零；B这个句子不完整所以无完整修改请补充完整标点、字后继续改写其。甲有示数，还是乙有示数，并且二者相等，D。以上三种情况都有可能新澳门天天彩是不是官方的，7、在研究弹簧的形变与外力关系的这个实验里，把弹簧水平放置着，测量出它的自然长度，之后让弹簧竖着悬挂起来使其自然下垂，在弹簧下端笔直地向下施加外力F，整个实验过程是处于弹簧的弹性限度范围内部进行的，。

8、将记录下来的外力F针对弹簧的形变量x去作出Fx图象，呈现出来的图象如图所示，通过该图能够知道，弹簧所受到的拉力每增添1N2025年免费精准大全谜语，弹簧的伸长量便增大_，而图象并未经过原点，其缘由是鉴于_8、三个完全一样的弹簧测力计依照如图所示的方式连接在一起，在第3个弹簧测力计的下方挂上一个物体，已知第1、2个弹簧测力计的示数分别是2 N、1.5 N，第3个弹簧测力计的刻度模糊不清，要依据第1、2个弹簧测力计的示数，去求出所挂物体受到的重力三、 重力知识点1：概念1.万有引力：在这宇宙之间，任何两个物体都存在着互相吸引的力，这种力就是万有引力了。位于地面附近的物体，因地球的吸引从而受到的被称作重力的力，重力的符号是G且单位是N，地面处于附近且无论或是固体、液体、气体的一切物体，重力区别于其他力气的基本具体特征即为如此 。

9、所有物体都会受到来自地球的吸引，而重力特殊地指明仅表示地球对物体的那种吸引 ，重力的实施力的一方是地球，承受力的一方是物体 。知识点2：重力有着三方面要素 。重力的其中一个大小要素 ：一般情况下把重力的大小称作重量 ，重力大小方面有一个计算公式是G = mg 这里的g等于9.8N/kg ，在进行大致计算的时候g等于10N/kg ，其含义是指 ：质量是1kg的物体所受到的重力为9.8N 。2.重力的方向要素 ：是竖直向下的（ 方向指向地心 ）(对此需要注意不能写成垂直向下) 3.重力的作用点要素中重心 ：重力在物体上的那个作用点就被叫做重心 。具有质地均匀且外形规则特点的物体的重心，处于它的几何中心之处。就像球这种物体其重心位于球心。对于方形与薄度的木板而言，其重心处在两条对角线相互交叉的交点。重心所在的位置并非一定总是在物体该实体之上，比如圆环的重心是在其圆心位置，空心球的重心则也在球心那里。稳度可说是物体所具备的稳定程度，稳度越大的情况下，物体越发不容易出现倾倒现象。

10、颠倒过来。提高稳度存在方法：其一为增大支持面，其二是降低重心。这里有例题：1、对于质量相同的甲、乙两金属球，借助细细的线将其悬吊起来，并且分别让它们浸入到密度是1.0g/cm3的水中以及密度为0.8g/cm3的油里面，那么在进入液体这回事前后，甲、乙两球遭受重力大小的改变，哪一个是正确的呢？A甲：保持不变；乙：维持不变 ，B甲：逐渐变小；乙：保持不变 ，C甲：维持不变；乙：渐渐变小 ，D甲：逐渐变小；乙：呈变小趋势 ，2、小明在我市古迹文笔塔景区游览之际，借助一根纤细的棉线和一个小型铁球，开启针对一根立柱是否垂直的实验探究历程，呈现出如图（甲）、（乙）所示的状况。相较于立柱的底部而言，该立柱的顶端（）A略微朝着东南方向出现倾斜 ，B略微朝着西南方向呈现倾斜 ，C略微朝着西北方向产生倾斜 ，D略微朝着东北方向形成倾斜 ， 3、CCTV科教频道曾经进行过如下报道：存在一辆载了人的小车，其停放在水平放置的地磅之上 。

11、那般时候，左边的前轮、右边的前轮、左边的后轮、右边的后轮朝着地磅所施加的压力分别是4750N、4980N、4040N、3960N 。假定这一辆小车四个轮子的轴心围绕形成一个长方形，O是几何中心，AB、CD是两条对称轴，就如同图中所呈现的那样 。要是再于车上放置一个重物，能够使得整辆车所受重力的作用线经过O点，那么该重物的重心应当落在（）A.AOC区域之上 B.BOC区域之上 C.AOD区域之上 D.BOD区域之上 4、汽车朝着斜坡之下运动，在这一进程当中它所受到的重力（ ）A、大小不发生改变，方向进行变化 B、大小有所减小，方向保持不变 C、大小有所增大，方向保持不变 D、大小不发生改变，方向保持不变第八章 运动和力牛顿第一定律 1、概念：一切的物体在没有受到力的作用的时刻，总是保持静止状态或者匀速直线运动状态(也就是保持着）。

12、使物体运动状态维持不变，2、惯性：物体具备保持运动状态恒定不变的特性。惯性是全部物体都拥有的一类属性，决定惯性大小的因素是质量，3、体现惯性作用的例子有：跳远运动员进行助跑；采用撞击锤子锤柄下端的方式让锤头牢固套在锤柄上；汽车配备了安全带和安全气囊。例题展现：探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如同所呈现的图示那般。（1）开展实验时，每次务必要让小车从斜面的同一高度滑落，如此操作所达成的目的是，小车能够在水平面上滑行一段路程是基于具有惯性的缘故。接触面，有毛巾、棉布、木板，其阻力大小分别是大、较大、较小，小车移动的距离s /cm依次为18.3、22.6、26.7 ，下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越大 ，想象如果图，请问需要我继续按要求改写后面内容吗？这里没看到完整指令。

13、丁所展示的是一块绝对光滑无摩擦的板，并且空气对其没有任何阻力作用，那么小车的运动情形如下：。（4）小丽同学经由上面的探索学习，思索了一个问题：当自身荡秋千摆动到右侧最高位置点时，如果自身所承受的力统统消失不见，自身将会处于何种运动状态呢？她进行了以下推测，你觉得其中正确无误的是。（如同图8.2-15所呈现的那样，图中的黑点代表小丽同学）二、二力平衡1. 相同之处（1）大小是相等的；（2）方向是相反的；（3）作用在同一条直线之上。2. 不同点，（1）力的作用点，一对相互作用力：分别作用于两个不同的物体之上，像绳吊灯，绳对灯的拉力以及灯对绳的拉力成为一对相互作用力，前者作用点位于灯上，然而后者作用点在绳上。一对平衡力：作用在同一个物体之上，比如绳员灯，绳对灯的拉力跟地球对灯的重（不太明确这里表述哦，暂且按此）。

十四，力是一对处于平衡状态的力，这一对力的作用点全都在灯上面。（二）力的性质方面，一对相互作用力：必然要属于同一性质的力，也就是说同为引力、弹力或者摩擦力等等。就像人推车的时候，人对车朝着前方的力与车对人往后方的力是一对相互作用力，从它们的性质来看全都是弹力。一对平衡力：力的性质不一定会相同。比如水平桌面上的物体所受到的重力与支持力是一对平衡力，重力的性质是引力，而支持力的性质是弹力。3）产生的效果，一对相互作用力作用在不同物体上，其产生的效果不能互相抵消，像绳吊灯这种情况，灯对绳的拉力，与绳对灯的拉力各自产生的效果不一样，灯对绳的拉力促使绳被拉长，可绳对灯的拉力让灯不下落，这两个效果没法互相抵消。一对平衡力作用在同一个物体上，其产生的效果相互抵消，譬如放在水平桌面上的书 。

15、，书所受到的重力跟所受到的支持力，两者属于一对平衡力，这两个力所产生的效果彼此相互抵消掉，进而使得书维持在静止的状态。（4）跟时间存在的关系一对相互作用力：是同时产生同时消失的，具备瞬时对应关系。比如人去推车的时候，人针对车向前施加的力同车针对人向后施加的力就是同时产生的。一旦停止去推车，那么车针对人的力也就消失不见了。一对平衡力是不存在这种瞬时对应关系的。把其中一个力撤去掉，平衡虽被破坏掉了，不过另一个力有可能依旧存在着。若绳吊灯，细绳断了，灯所受拉力没了消失了，平衡被弄破坏了，不过灯所受重力依旧存在着。（5）所涉及物体个数一对相互作用力：仅仅涉及发生相互作用的两个物体 ，甲物体和乙物体，甲是其中一个力的施力物体 ，同时甲又是另一个力的受力物体 ，乙是其中一个力的施力物体 ，同时乙又是另一个力的受力物体 。就像人推车，人对车的推力跟车对人的力 ，单单涉及人和车这两个物体 。一对平衡力：涉及三个 😕。

一个物体之中，有两个物体会针对另一个物体实施力的作用。就像处于水平桌面之上的书，它所承受的充当平衡力的重力以及支持力，分别是由地球施加给书的，还有桌子施加给书产生的，这里面涵盖了书、地球以及桌子这三个物体。进而，讲到存在两对相关力：其中一对相互作用力，鉴于它是作用于不同物体之上的，因而不可以进行合成。而另一对平衡力，其合力是为零的 。三、摩擦力知识点1 摩擦力，1、摩擦力的概念：在接触面上会产生一种对相对运动起到阻碍作用的力，2、摩擦力大小的作用因素：(1)跟接触面所具有的压力存在关联，当接触面获取到的压力越大时，滑动摩擦力便越大；(2)跟接触面的粗糙程度是有关系的，要是接触面越粗糙，那么滑动摩擦力越高。3、摩擦力的利用与防止例题：1、小慧同学在学习运动和力的知识之后有以下理解，其中正确的是：（ ）A投球时，手的推力让篮球在空中继 。

17、持续飞行，B静止于草坪上的足球必然受到平衡力的作用，C用力去推小车，小车未动，是因为推力小于摩擦力；D要是运动的物体不受力，它将会迟缓地停下来，2、像图示、图 8.2-6 那般，运用10N的水平推力F去推放在水平地面上重为50N的物体，物体处于静止不动之态，则物体与地面之间的摩擦力大小是多大呢：（ ）A为10N，、B为50N，C为40ND，、 ） 此答案为D，3、借助弹簧测力计来拉着重8N的物体在水平面上以2.、5m/:s：的速率做匀速直线运动，弹簧测力计的示数现为2N 。在绳子突然断开之际，会出现这样的情况：其一，物体速度保持不变，然而此时受到的摩擦力小于2N ；其二，物体速度逐渐减小，并且受到的摩擦力等于2N；其三，物体速度逐渐减小，同时受到的摩擦力等于8N；其四，物体立即停止，这时受到的摩擦力为零 。关于第九章压强第九章 。

“18、 ：压强知识点：一、压力，和压强，1压力：定义，垂直压，在物体表面上的力，称作压力：压力并不都是由重力引起的，通常，把物体放在桌面上时，如果物体，不受其他力澳门管家一肖一特中下一期预测，则压力，等于物体的重力：（F=G）。‘二』2究研，影响压力作用效果因素：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显，压力相同时，和受力，面积越小，压力作用效果就越明显，概括这两次实验结论：便是：对压力的作用效果产生‘关联’性影响的，跟压力与所涉及到的受力面积是离不开关系的。”。3压强，其定义为，物体在单位面积之上所受到的压力就被称作压强。其物理意义在于，压强乃是用于表明压力作用效果的物理量。公式为P=F/S ，其中各量的单位分别是，P为帕斯卡（Pa），F为牛顿（N），S为米2（m2）。A、当运用该公式去计算压强之时，关键之处在于找出压力F（一般来说F=G=mg）以及受力 。

19、面积S，这里受力面积得留意两物体相互接触的那部分。B、有个特殊情况：像放置在桌子上的直柱体，比如说圆柱体、正方体、长方体这类，它们对桌面产生的压强P等于g与h的乘积。对于压强单位Pa，来认识一下：一张报纸平放在桌子上时，它对桌面产生的压力大约是05Pa。成人站着的时候，对地面产生的压强大概是：15乘以104Pa。这意味着：人站着的时候，在其脚下每平方米的面积上，所受到来自脚的压力是：15乘以104N。应用呀，当真压力保持不变的时候呢，能够借由增大受力面积这样的方式来将压强予以减小哦，好比呀：铁路钢轨铺设枕木啦，坦克安装履带啦，书包带是比较宽的那种啦。同样呢，还能够借助减小受力面积的方式去增大压强哟，就像：缝衣针制作得极为细啦，菜刀刀口是很薄的那种啦。例题：1、存在三个由相同材料制成的圆柱体呢，它们的高度是相同的呀，它们的质量之比为m1 : m2 : m3 = 2 : 3 : 5 ，把它 。

20、们被竖直放置于水平面上，那么水平面受到的压强比例是 ( ) A. 2比3比5 B. 5 与 3 以及 2之比 C. 1 比 1 比 1 D. 15 比 10 比 62、如图9.1.7所展示的是甲、乙两种物质的质量和其体积之间形成的关系图象，要是用质量等量的甲、乙两种物质分别打造出实心正方体A、B，而后将它们安稳地放置于水平地面上，那么两正方体A、B对水平地面的压强比例为：（）A8分1 B4和3的比例 C1和又1份之2的比值 D4跟1的比例3、具备履带式的拖拉机的质量是6000 kg，每条履带跟地的接触区域为第2.5，宽度是30 cm；要是河面冰层能够承受的最大压强是1.0105Pa，这台拖拉机能否经由冰面？若能够通过的话，最多能够承载多少千克的货物呢？二、液体的压强，1、液体内部产生。

21、产生压强的原因在于，液体受到重力作用并且具备流动性。，液体压强存在这样的规律，液体对容器底部以及侧壁都施加压强，液体内部朝着各个方向均有压强。，在同一深度的情况下，液体朝着各个方向的压强都是等同的。，液体的压强会随着深度的增加而不断增大。，不同液体的压强跟液体的密度存在关联。，液体压强公式为p=gh。，关于液体压强公式有如下说明，A、公式里物理量的单位分别是，P：（Pa），g：（N/kg），h：（m）。对于B选项，由公式能够得出，液体的压强仅仅跟液体的密度以及液体的深度存在关联，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状都没有关系。著名的帕斯卡破桶实验充分表明了这一点。帕斯卡进行裂桶实验，在1648年他表演了一个著名的实验，用的是一个密闭且装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房 。

22、在阳台上朝着细管子里面进行灌水，得出的结果是仅仅使用了几杯水，就将桶给压裂了。于是桶里面的水便从裂缝当中流了出来。原本这是由于细管子其容积比较小，几杯水被灌进去以后其深度h非常大。这便是历史上很有名的帕斯卡桶裂实验。一个容器当中的液体，对于容器底部或者侧壁所产生的压力远超液体自身的重量，这对于好多人而言是难以想象的。4、连通器，其定义为上端开口，下部相互连通的容器。原理是连通器里面装着一种液体而且液体不进行流动的时候，各个容器的液面维持相平。那么，应用方面，茶壶是根据连通器原理来工作的，锅炉水位计同样是依据连通器原理来开展工作的，船闸也是借助连通器原理来进行运作的 。三、大气压，其一，概念是，大气对浸在它里面的物体所产生的压强被称作大气压强，也就是大家简称的大气压，通常是用p0来表示 。其二，说明是，“大气压”跟“气压”或者部分气体压强是存在区别的，就像高压锅内的气 。

二十三、压指部分气体的压强，高压锅外面称作大气压。二大气压的存在是由实验证明的，那就是马德堡半球实验。三大气压的实验测定是托里拆利实验，其实验过程是，在长约一米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，把管口堵住，接着倒插在水银槽中，放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降了，这时管内外水银面的高度差约为七百六十毫米。原理分析是，即大气压等于水银柱产生的压强。结论：大气压强p0等于760mmHg，等于76cmHg，等于101105Pa（该数值会跟随外界大气压强的改变而发生变化）；说明：A、开展实验之前，玻璃管当中装满足够水银的目的在于：促使玻璃管倒置以后，水银上方呈现为真空状态；要是没有装满，那么测量得出的结果将会偏小。B、此次实验要是把水银替换成水，那么所需玻璃管的长度是103m。C、把玻璃管稍微向上提升或者向下按压，管内外 。

哦，你瞧哇，那24呢，它所对应的高度差始终保持着不变的状态哟，然后呢，当把玻璃管倾斜起来的时候呀，高度依旧不会改变呢，只是长度会变长啦。再看D选项哈，所谓标准大气压呢，就是那种能够支持76cm水银柱的大气压才被称作标准大气压喽。（1标准大气压等于760mmHg，又等于76cmHg，还等于101105Pa呢的4大气压的特点呀 ，空气它自身的内部呢，是朝着各个不同的方向都存在着压强的哟，并且呢，在空气中的某一个点上呀，朝着各个方向的大气压强都是相等的呢。大气压会随着高度的增加而逐渐减小哦，而且大气压的那个数值呢，是与地点、天气、季节以及的变化都是有关系的呢。5沸点与压强方面哈，一切液体的沸点情况都是这样哦，气压减小的时候沸点就会降低啦，气压增大的时候沸点就会升高喽。

首先，关于“25、PB FAFB CPAPB FAFB DPAPB FAFB”这段内容，表述混乱且无法明确其确切含义，无法进行有效重构。将容器倒置后放置到水平桌面上时，水针对容器底部的压力以及压强分别是：（ ）AF，P B4F，P C F/4，P DF，4P3、连通器于日常生活以及生产当中有着广泛的运用，像图9.1-6所展示的事例里并非借助连通器原理来开展工作的是：（ ）4、小明把玻璃杯内部装满水，在杯口盖上一张硬纸片（不遗留空气），接着托住纸片，将杯子进行倒置或者倾斜，水都不会流出，纸片也不会掉下（如图9.1-8所示）。就整个探究活动而言，其分析正确的是：（ ）A所探究的问题为：大气压强究竟有多大 。

26、B探究的目的在于，对水的重力以及大气压力之间的关系展开研究，C探究的假设为，大气在各个方向上皆具备压强 ，D探究的结论是，大气朝各个方向的压强是相等的，5、像图里呈现的那样，A、B是两个处于密闭状态的球形容器，C、D、E均是两端开口的玻璃管，它们同容器相连接之处接合紧密。容器A 、B以及包含D、E的玻璃管内都存有水量，各水面的高度差如同图中所示出来之状况。那么E管之内的水面高出B容器水面的高度h理所应当与之相等的是：（）A、0.5米。B、1.0米。 C、1.5米。D、2.5米6、如图所示，有一杯水放在桌面上，若采用细绳系的方式把一金属块悬挂在水中，那么水对杯底的情况是，A压强增大但是压力不变，B压强不变然而压力增大，C压强和压力都不改变，D压强和压力均增大，7、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，里面装有质量相同的 。

首先来看第27题，存在不同的液体，那么对于它们针对容器底部压强的大小关系而言，正确的情况是这样的：（ ），A那里是P甲大于P乙，B那里是P甲小于P乙，C那里是P甲等于P乙，D那里是条件不足，没办法进行判断 。再看第8题，如图所展示的那样，有两个装有等高液体的圆柱形容器A和B，它们的底面积不一样，也就是SA小于SB，并且液体对容器底部的压强是相等的 。这会儿，把那个甲球，浸在A容器里头的那种液体之中，而乙球呢，浸在B容器的那种液体中间，这里的容器啦，都不存在液体往外溢出这种情况，要是这个时候，液体针对它各自所在容器容器底部的压力是相等的，那肯定是（ ）A甲球的质量比乙球的质量小 B甲球的质量比乙球的质量大C甲球的体积比乙球的体积小 D甲球的体积比乙球的体积大9、就像图里那样，甲、乙两支是完全一样的试管，分别装着质量相等的液体，甲试管是直直地放着的，乙试管是斜着放着的，两个试管里面的液面高度是一样平的。我们假设液体对这两个试管底部的压强分别是P甲跟P乙，那么（）。

28、A、P甲、P乙、D、因条件不足，故而无法得出判断 ，10、如同图中所示那般，甲、乙两个薄壁柱形容器的质量分别是1千克以及0.5千克 ，容器的底面积分别为0.015平方米和0.01平方米 ，它们一概放置于水平面上而已 ，甲容器当中装有3.0×10⁻³立方米的水 。求： （1），水的质量乃为m水 ； （2），水对甲容器底部的压强是为p水 ； （3），现把甲容器的水倒进一部分至乙容器里 ，使得两容器对水平面的压强都归于相等 ，求倒入乙容器水的质量为m 。（4）此刻，把甲容器当中的水倾倒一部分至乙容器里面，从而让水对于两个容器底面所产生的压强都达成相等的状态，去求出倒入乙容器里水的质量m。三、流体压强跟流速之间的关系在气体以及液体里面，流速越大的那个位置，压强越小例题：1、在沙漠之中存在着一个沙丘（就如同图9.1-4所展示的那样），当水平方向的风持续吹过多沙丘时，沙丘就会渐渐：（ ）A向左移动 B向右移动 C仍旧停留在原处 D没有办法确定2、如图9.1-9所显示的那样，小强同学在倒置的漏斗里面放置一个乒乓球，采用手指托住乒乓球。接着，朝着漏斗口的方向，朝着下方使出力气去吹气，随后把手指挪开，那么，下面这些分析当中，正确的是：（ ）A乒乓球不会掉落下来，这是由于它上方的气体流动速度变快了，压强变大了B乒乓球不会掉落下来，这是因为它上方的气体流动速度变快了，压强变小了C乒乓球会掉落下来，这是鉴于它上方的气体流动速度变快了，压强变大了D乒乓球会掉落下来，这是因为它上方的气体流动速度变快了，压强变小了、。