开元棋官方正版下载 声母中两组发音难缠户：n和l、平舌音和翘舌音

由于各地方言的干扰，众多学生在发音上存在困难，无法准确发出n和l的音，更难以辨别平舌音与翘舌音，这两组声母在声母家族中堪称是发音上的棘手难题。

学生分不清n和I的发音方法开元棋官方正版下载，怎么办？

当发出n音时，需将舌尖置于上齿龈处，以阻挡气流，使其经过鼻腔，从鼻孔逸出，同时声带产生振动。而在发l音时，舌尖同样抵住上齿龈，但不必完全贴合，允许气流从舌两侧流出开元ky888棋牌官网版，声带亦随之振动。n音与l音的发音位置相近。即便教师详细讲解了发音技巧，部分学生在实际发音过程中仍可能遇到挑战。可以尝试以下两种方法来练习发音。

在教授“捏鼻法”时，教师需降低发音节奏，延长发音时长，指导学生皱眉并捏鼻发出l音，以感受气流从舌两侧流出的触感；随后，放松鼻孔，面带微笑发出n音，进而体会气流从鼻腔中产生的不同感受。

“掩耳法”的操作指导如下：首先，需用手堵住耳朵；在发音为n时，可明显感受到耳膜产生的嗡嗡声；而在发音为|时，则耳膜不会有明显的嗡嗡声。

学生发不准翘舌音和平舌音，该怎么办？

一年级的学生有时会搞不清平、翘舌声母的发音。这两组声母的主要差异在于发音部位不同，具体来说，当发出z、c、s音时，舌头保持平直，因此这组音被称为“平舌音”；而当发出zh、ch、sh、r音时，舌头则会翘起开元ky888棋牌官方版，因此这组音被称为“翘舌音”。

在指导学生发音时，我们可以建议他们用掌心来模拟舌头的动作，通过手掌的伸展与弯曲来分别模拟舌头的伸直与卷曲。通常，这种方法能够帮助学生即时模仿发音，然而，当他们自己尝试发音时，却常常会感到混淆，尤其是那些普通话发音不够标准的学生。教师可以特别为他们设计练习卡片，一张卡片上挑选出带有平舌音的配图常用字，另一张卡片上则挑选出带有翘舌音的配图常用字，并在卡片上绘制平舌和翘舌的图案以作提示，以此让学生每日进行强化练习，逐步培养出语感。