开元棋官方正版下载 2023年教师编制考试教育教学公共基础知识复习题库及答案（共300题）.docx

2023年教师备考教育教学公共基础知识复习题库及答案（共30（）题） 1、知识的理解包括感知教材和（D）A熟悉教材B分析教材C总结教材 D 理解教材 2. 根据一定的教学目的和认识教学过程规律而制定的指导教学工作的基本原则是 (C) A. 教学目的 B. 教学内容 C.教学原则D. 教学方法 3. 循序渐进的原则 要求教学应 (B) A 温故知新 B 运用而不违反规则 C 不发怒不开导，不发成语 D时时学习 4. 教学工作的中心环节是 (B) A 备课 B 上课 C 检查批改作业 D 课外辅导 5. 分类依据 (A) A 教学任务 B 教学内容 C 教学规则 D 教学原则6. 老师在课堂上的必要补充主要是通过 (C) A 布置作业 B 检查作业 C 课外辅导 D 课后练习 7. 测试能够测量其要测量的属性或特征的程度成为测量（ D) A 可靠性 B 难度 C 歧视性 D 有效性 8. 多次测量后测试结果的一致性 性感程度成为测试的 (A) A 可靠性 B 有效性 C歧视 D 困难 9.为了完成具体的教学任务，教师和学生按照一定的要求结合起来开展活动 A. 对生活的焦虑 B. 对选择朋友的焦虑 C. 缺钱焦虑 D. 考试焦虑 A. 学生-以中心为中心的教学策略 B. 教师主导的教学策略 C. 个性化教学策略 D. 互动式教学策略的结构称为 (C) A 教学方案 B 教学步骤 C 教学组织形式 D 教学阶段 10. 中国古代、埃及的大多数学校和希腊采用（B） A 小组教学 B 个别教学 C 道尔顿体系 D 班级体系 11. 创造性思维的核心是（ C） A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 发散思维 D. 聚合思维 12. 中学生常见的焦虑反应学生是（D） 13. 发现学习属于（A） 14. 引发和维持个体活动，并使活动指向某一目标的内在心理过程称为（C） A. 注意力 B. 需要 C. 动机 D 。兴趣 15. 人的健康不仅需要健康的身体开元棋盘财神捕鱼官网版下载2023，还需要 (C) A. 健康的人格 B. 健康的习惯 C. 健康的心理 D. 健康的生活 16. 格式塔顿悟理论是由下列哪项提出的心理学家 (A) A. Kohler B. Skinner C. Thornday Gram D, Bruner 17. 学习策略中的认知策略可分为排练策略、阐述策略和(B) A. 规划策略 B. 组织策略 C. 调节策略 D. 监控策略 18. 个人应用的一系列认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程称为(D) A。发现问题 B. 理解问题 C. 问题测试 D. 解决问题 19. 一般认为，态度和道德形成过程经历三个阶段：服从、认同和 (B) A. 行动 B. 内化 C. 执行D. 概括 20. 如果解释期末考试成绩视为终结性评价，则对教学过程中实施测试的解读为（A） A. 形式成人评价 B. 定性评价 C. 定量评价 D. 考试评价 21. 教学中最基本的关系师生关系是（A）oA。工作关​​系 B. 心理关系 C. 道德关系 D. 个人关系 22. 教师职业道德的核心是（B）oA。忠于人民教育 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 23、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。

A. 管理型 B. 自由放任型 C. 独裁型 D. 民主型 24、最有利于学生发展的师生关系模式是（D）。 A. 管理型 B. 自由放任型 C. 独裁型 D. 民主型 25. 在哪种师生关系模式中，学生的学习成绩最好（C）。 A. 管理型 B. 自由放任型 C. 独裁型 D. 民主型 26. 哪种师生关系模式可以轻松地使学生形成良好的人格特征（D）。 A. 管理型 B. 自由放任型 C. 专制型 D. 民主型 27. 老师的讲课语言生动、生动、简洁、准确、吸引人。声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，引起学生的兴趣，容易引起学生（B） A. 有意注意 B. 无心注意 C. 兴趣 D. 共鸣 28. 下列教师行为中，属于心理健康表现的是（B） A. 在沟通中，建立在互惠基础上的关系 B. 冷静处理课堂环境中的事件 C. 将生活中不愉快的情绪带入课堂并发泄对学生的愤怒 D. 偏向甚至保护学习成绩好的学生 29. 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C） A. 关注学生的学习成绩 B. 付出关注学生在群体中的地位 C. 关注并促进学生的发展 D. 帮助学生了解自我，建立自信 30. 为保证和促进不同地区、学校、学生的课程要求，国家实行三级课程管理制度。三级课程为（D） A. 必修课、选修课、活动课程 B. 理论课程、实验课程、活动课程 C. 看得见的课程、隐形的课程、实践课程 D. 国家课程、地方课程和校本课程31、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展中的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教师教育活动的主体A、①②③B、②③④C、 ①③④D，①②④32。一些教师不让班上学习成绩差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业性庆典活动等，这些行为主要是侵权是学生的 (C) A. 健康权 B. 名誉权 C. 受教育权 D. 隐私权 33. 有下列情形之一的学生发生伤害事故，学校应当承担责任 (D) A. 当学生上学、放学、返回学校， B. 学生或监护人明知学生有特殊体质或患有特定疾病，但未告知学校。 C、学生行为不当危险，学校和老师已警告并纠正，但学生不听劝阻，拒绝改正。 D.学校组织学生参加教育教学活动或者课外活动，未对学生进行相应的安全教育，未在可预见的范围内进行安全教育。 34、课程改革是内部采取必要安全措施推进素质教育的历史性（A）选择。

A 必然 B 必要 C 必要 35、课程改革是我国教育领域广泛而深入的教育（B）。 A 改革 B 创新 C 变革 36、新课程提倡培养学生的综合能力，综合能力的培养有赖于教师的集体智慧（A）。 A 发挥 B 发展 C 发扬 37. 新课程要求全面型教师，这是非常值得关注的 (C) ° A 改变 B 改变 C 改变 38. 课程资源的开发利用保证了新课程的实施 (B)健康）状况。 A 重要 B 基本 C 必要 39、改变应试教育模式下的学科课程体系，构建与时代精神相适应、以培养和提高人的素质为目标的课程体系是（C）环节在实施素质教育方面。 A重要 B 必要 C 重要 40.新课程教学改革要求我们首先确立（B）。 A. 先进的教学理念 B. 适应新课程、体现素质教育精神的教学理念 C. 以教师为主导、学生为中心的教学理念 D. 以课堂教学为中心的教学理念 41. 教育的根本功能是（三）。 A. 提高教育教学质量 B. 为社会输送合格人才 C. 促进人的成长和全面发展 D. 为了全体学生 42. 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应（四）。 A. 教学计划、课程标准、教材等文件 B. 课程标准中规定的各学科课程 C. 师生共同开发的课程 D. 包括学科课程、综合课程、实践活动课程和实践活动课程四大类潜在课程 课程43。新课程的教学过程为（A）。

A. 师生沟通、主动互动、共同发展的过程 B. 课程传授与实施的过程 C. 教师讲授与学生学习的过程 D. 知识传递与学生能力发展的过程 44.教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的本质是（B）。 A. 师生对话 B. 师生互动 C. 共同讨论 D. 课堂活动 45. 学科教学应以（C）为基础。 A. 教材 B. 提高课堂教学质量 C. 人的全面发展 D. 提高学生的动手能力 46. 课程不教学（A）。 A. 权威 B. 方向 C. 目标 D. 计划 47. 关注学生的情感生活和情感体验，教师应采用（C）来实施教学。 A.口 B.耳 C.心 D.眼 48.师生关系不宜强调（A）o A.服从 B.尊重 C.欣赏 D.引导 49.教师学习（D）。 A. 组织者 B. 促进者 C. 合作者 D. 以上全部 50. 新课程提倡学生至少有（B）时间在课堂上进行活动。 A. 1/3 B. 2/3 C. 1/2 D. 1/4 51. 开展教育工作，首先需要 (A) A. 确立教育目的 B. 设计课程体系 C.加强德育 D. 选择教学方法 52. 教师提高研究能力的三种途径是 (B) A. 自主、合作、探究 B. 阅读、合作、行动研究 C. 学习、讨论、创新 D. 兴趣、发现、讨论 53.所谓教学时“必须做到用一把钥匙开一把锁”，就是说教师必须做到（A） A. 有针对性，因材施教 B. 逻辑性 C. 知识渊博 D. 创造性 54.新课程的培养目标应体现（A）A.时代要求B.教学要求C.家长要求D.学校要求55.教育改革的核心是（C）A.教材改革B.课堂教学改革C.课程改革 D. 提高教师素质 56. 教材编写、教学、评价和考试的依据是 (C) A 教学大纲 B 学生发展特点 C 国家课程标准 D 课程改革纲要 57. -课程管理集中化，本次课程改革实施（D） A. 国家、自治区、学校三级课程管理 B. 省、县、乡三级课程管理 C. 学校三级课程管理部教育部、教育局、教务处。 D.国家、地方、学校三级课程管理。 58、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生沟通（C） A 保持距离，树立权威 B 加强理解开元ky888棋牌官网版，交融 C 积极互动，共同发展 D 相互尊重，共同提高 59.下列对教材的理解正确的是（B） A 教材是教科书 B 教材是指与教材有关的教学资源 C 教材是课程 D. 教学参考书不属于教材 6（ ）、基本精神教学方法和学习方法变革的核心内容是（A） A. 自主、合作、创新 B. 独立、合作、探究 C. 主动、合作、改革 D. 改进、发展、创新 61. 以下关于教学方法和学习方法转变的理论表述多元智能正确 (B) A. 人类至少有 7 种或更多智能。每种智能都有不同的功能，有些是重要的，有些是次要的。

B教育评价应多渠道、多种形式，根据不同的实际生活和学习情况进行评价。 C 每个人的智力都有统一的表现形式，每种智力都有统一的表现形式，所以就有统一的评价标准。 D 各种智能综合存在，具有共同的发展规律。 62.对教学策略的正确理解是(D) A.教学策略是教学方法。 B、制定教学策略就是制定好教学计划。 C 能够找到适用于所有教学的统一教学策略 D 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 63. 下列关于教学设计的说法不正确的是（B） A 教学设计具有灵活性的特点 B 教学设计的方案一般不能修改。 C.教学设计过程的模型包括学习目标、内容、学生特征、教学策略和教学评价。 D. 教学设计需要使用系统方法进行设计。 64. 新课程中教师的角色将发生变化。正确 是（A） A.从教学与课程的关系来看，新课程要求教师成为课程的建设者和开发者。 B、从教学与研究的关系来看，新课程要求教师在教育教学中成为研究成果的推动者。 C、从师生关系来看，新课程要求教师成为学生学习的模仿者。 D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应是学者型独立教师。 65、新课程中，教师的教学行为将发生变化。正确的是（A） A. 在对待自己时，新课程强调反思。 B、在处理师生关系时，新课程强调权威和批评。 C、与人相处时，新课程强调权威和批评。在教学关系上，新课程强调讲授和解答问题。 D、在与其他教育工作者的关系方面，新课程强调独立精神。 66、面对新教材，教师首先要做的是（A）①《课程标准》②研究教材。

③教师应从整体课程设计的角度、从学科知识与技能的整合角度、从教材、知识与技能的系统安排来审视教材，灵活运用教材。 ④研究学生特点 A①②③B①③④C①②③④D②®® 67> 新教材对教师专业知识提出了新的要求（B） A、教师对教材的忠诚度。 B、教师可以根据实际情况适当选择教材，灵活添加和删除教材。 C、教师无需重新学习，将教材与学生的实际情况结合起来。 D. 只需要掌握具体的专业知识，不需要掌握定向专业知识 68. 教学过程的本质属性是（D） A. 教师完成教学任务 B. 教师教与学生学在课堂上统一 C.让学生学到知识 D.师生互动 69.体现未来考试改革方向是（C） ①突出考试的诊断、选拔和发展功能 ②考试内容要立足课程标准，体现。人才新理念 教育。 ③改进考试方式，提倡灵活、多种机会、双向选择的原则。 ④考试应考虑学生的年龄特点和个体差异。探究性学习的基本特征不包括（D） A. 问题导向 B. 开放式 C. 过程导向 D. 综合性 基本理念 D. 创新教育理念 72. 在新课程改革中，学科课程目标包括以下几个方面（C） ①知识技能目标 ②德育目标 ③过程方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度和价值观目标 A.①②③ B.②③④C.①③⑤ D.① ④⑤ 73、新课程改革中教育观念的转变主要是指（D）①教育功能观念的转变②教师观念的转变③学生观念的转变④教学观念的转变⑤评价观念的转变.①②③ B.②③④ C.①②③⑤ D.① ②③④⑤ 74.新课程改革看价值取向：从教学大纲到课程标准开元棋盘app官方版下载_开元棋盘app官网版下载-跑跑车，价值取向发生了哪些变化(C) ①从精英教育到大众教育 ②从学科知识为本到学生发展为本 ③从注重知识水平 注重综合素质 ④从统一严格的规定到开放灵活的管理 A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④75.现行教学大纲的明显弊端是（一）①教学目标只规定知识内容②内容难、深、窄，对绝大多数学生要求过高③只强调教学过程，忽视了课程的其他方面④ “刚性”太强，缺乏灵活性和选择性 A.①②③④ B.②④ C.①② ③ D.①② 76. 课程标准与教材的关系是（D） ① 编制教材的编写必须以课程标准为依据。教师必须理解和掌握本学科课程标准的基本思想和内容，并在教材中充分体现。

②课程标准是教材编写的指南和评价的依据，教材是课程标准的主要载体。 ③课程标准只是最低要求和基本要求。 ④教材是课程标准的再创造和重组。 ⑤教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。 A.②③④B.①②C.①②③④D.①②③④⑤ 77. 下列关于课程改革背景的叙述正确的是（D） ① 知识经济已初具规模 ② 国际竞争日趋激烈 ③ 人类生存和发展面临挑战困难 ④ 我国政治经济发展的客观需要 ⑤ 我国基础教育 教育发展的需要 ⑥ 世界教育发达国家对我国教育改革的启示A.③③④⑤⑥B.①②⑥C.①©③④⑤D.①②③④⑤⑥78、新课程结构与现行课程结构区别的三个基本特征和调整原则是（A）①平衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A.①②③B.②③④C. ①④⑤D.①②③④⑤ 79. 课程改革可从三个层面进行：课程内涵的丰富、课程的演化课程概念和（D）。 A. 教材的更新 B. 教师的发展 C. 学生的选择 D. 课程体系的变化 8( )．新课程倡导的三维教学目标是指（D）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D．知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观 81．综合实践课程主要包括（A）部分。

A. 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育 B. 信息技术教育、合作学习、社会实践、劳动技术 C. 劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作学习 D. 信息技术教育、合作学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育 82. 信息技术与课程融合的研究最初只针对语文教学，但现在已扩展到各个领域。学科，并提出了一种新方法。 “四种组合”，即（D）。 A. 课程结构、课程实施、创新精神、信息技术应用相结合 B. 课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术应用相结合 C. 课程资源、课程内容、信息技术应用相结合实践能力、信息技术应用 D. 将学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术应用结合起来 83、在交流和讨论中，要求学生不对彼此提出的意见进行正面或负面的评价和讨论，但要提出尽可能多地提出与讨论问题相关的意见。这种沟通和讨论的形式指的是（A）。 A. 头脑风暴 B. 辩论 C. 协作讨论 D. 异步讨论（如 BBS、电子邮件讨论等） 84. 在课堂教学中，教师经常在学生没有注意参与学习时突然强调或提高语气。现象，教师采用这种方法的目的是为了引起学生的（A）A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉85.“身正，不为所教；为人所教，不为所动”。孔子这句名言所体现的道德教育方法是（C） A. 修养教育法 B. 说服教育法 C. 模范教育法 D. 实践性教育法培训教育法 86、古汉语常用“三”字来形容“多”或“少”。表示“少”的成语是（C）A.半心半意B.三令五。词 C. 三一个字两个字 D. 反复 87. 新课程结构明确小学阶段的主要内容是（A） A. 以综合课程为主体 B. 设置学科基础与综合课程相结合的课程 C. . 注重学科基础 D. 选修课与必修课相结合 88、新课程结构的三个基本特征是 (B) A. 均衡发展与互补 B. 均衡发展与选择性 C. 针对性发展与综合 D.有针对性的融合和自治 89.把***理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的 (D) A 十二大 B 十三大 C 十四大 D 十五大 90. 本质****理论的核心内容是（C）A改革开放B“三个有利于”标准C.解放思想、实事求是D.和平与发展 91.党的十六大指出，要促进人的全面发展，形成全民学习和终身学习体系（C） A.全面建成小康社会 B.信息社会C. 学习型社会 D. 社会主义社会 92. 基础教育课程的灵魂在于课程标准（B） A. 课程性质 B. 基础素养 C. 教学原则 D. 评价建议 93. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据。核心部分是（B） A. 课程内容 B. 课程目标 C. 课程结构 D. 课程理念 94. “莫过于知之者，好之者莫如乐之人”它。”这句话体现的课程理念是（B） A. 关注学生获取知识 B. 关注学生的情感生活和情感体验 C. 关注学生的健康成长 D. 关注学生的道德生活和情感体验个性发展 95. 新课程积极倡导的学生观是（D） ①学生是发展中的人 ②学生是独特的人 ③学生是纯粹抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人 A、①②③B、 ②③④C、①③④D、①②④ 96. 营造新型师生情感关系的努力方向是（C） ①教师要真诚对待学生，关心学生 ②树立教育民主理念 ③展现教学过程的魅力 ④完善人格和人格展现个人魅力 A、①②③B、②®④C、①③④D、①②④ 97. 新课程的核心理念是（D）。

A. 尊重学生自主选择 B. 开展双元化教学 C. 注重学科教育 D. 一切为了每一个学生的发展 98. 我国基础教育新课程管理的方针是（C） ) o A. 以国家课程为基础统一使用和管理 B. 以省级课程管理为重点 C. 实行国家、地方、学校三级课程管理 D. 放权放权，实行校本教材教学 99. 本基础教育课程改革是建国以来的第一次中华人民共和国成立（D）时代。 A、7 B、4 C、5 D、8 101.我国悠久的教育传统以（C）为中心。 A. 学生 B. 教材 C. 教师 D. 师生 101. 树立正确的学生观对教育工作者来说，尤其是（A）具有更大的意义。 A.班主任 B.学科教师 C.校长 D.教研组长 102.落实学生主体地位的关键是根据具体情况调动学生的主体性，为学生营造广阔的活动空间。 (C) A. 教学目标 B. 情感态度和价值观 C.教学要求 D．教学过程 103．（二）是树立正确学生观的基础。 A. 乐观地估计学生的死亡率 B. 关注每一个学生 C. 从发展的角度认识学生 D. 信任学生 104. 课堂不仅是传播知识的宫殿，更是（D）的殿堂。 A.情感体验 B.师生沟通 C.学生发展 D.人文修养 105.（A）是现代师生伦理关系的核心要求。

A. 民主平等 B. 关爱学生 C. 以人为本 D. 鼓励学生 106.“教师帮助学生学会认识、学会生活、学会生存、学会做人、学会不断充实和丰富”在实践中提高自己。”体现了（一）发展理念。 A.注重学生的可持续发展 B.注重学生的全面发展 C.注重学生非智力因素的发展 107.（B）是发展性教师评价体系的基础。 A. 建立评价体系，促进学生不断发展 B. 建立评价指标体系，促进教师不断提高 C. 建立评价体系，促进课程不断发展 1() 8. 新评价理念强调评价主体应具备（B）。 A. 统一 B. 多样性 C. 动态 109. “新的评价体系打破单一性，提倡多样性和创新。”它体现了评价体系（B）的特点。 A. 科学性 B. 灵活 C. 创造性 110. 基础教育课程评价的根本目的是（A）。 A. 促进发展 B. 筛选选拔 C. 示范激励 111. 课程评价根据评价主体可分为（C）。 A. 定量评价法和定性评价法 B. 日标评价法和日标自由评价法 C. 自我评价和他人评价 112. 教育的根本任务是（C）。 A. 传授知识 B;增强本领 C.教书育人 做到学会认识 E、学会做人 113.（B）主管全国教师工作。 A.国务院B.州议会教育行政部门C.全国人民代表大会D.全国人民教育，科学，文化和健康委员会114。如果对根据规定提出投诉，指控或报告的教师进行报复根据法律，如果情况很严重，则可能会根据特定情况（b）对其进行惩罚。

A.纪律制裁B.行政制裁C.经济处罚D.警告制裁115。各级人民政府应采取措施来加强教师的意识形态和政治教育以及专业培训，改善教师的工作和生活条件，并确保教师'法律地位权利和利益，并改善教师的地位。 A.政治B.经济学C.法律D.协会116。教师提出了有关学校教育，教学，管理工作和教育管理部门的意见和建议，并通过（b）参与学校的民主管理。 A.学校行政部门B.教师代表会议或其他表格C.学校工会D.学校党组织117。获得高级中学教师资格和二级职业学校，技术学校，职业高中文化课程以及专业课程教师资格，必须拥有（Oo A. A.毕业于二级师范学校或B. B.从高等师范学校或其他大学或C.毕业。学位或更高118.没有教师资格和学历的公民在“中华人民共和国的教师法”中规定，必须通过（b）考试以申请教师资格。普通话能力D，计算机级别119。各个层面的政府D.省，自治区域和市政当局120。教师（a）是就业，薪水促进，奖励和惩罚的基础215。当个人接受小请求以保持一致的形象时，他更有可能接受一个专业，甚至不那么令人满意的要求，这被称为（a）A。不固定的教学方法”，这反映了教师的劳动（b）A。连续性特征B.创造性C.长期特征D.演示特征217。教师的基本任务是（c）A。教学B.教育人们C.教导和教育人物218。人类的情感和情感是基于调解的反思形式是什么（A）。教师从“教师”转变为“教育者”的条件是（c）A。坚持研究课程理论和教学理论B.仔细准备课程并认真地上课。研究人员的观点，并反思自己的行为220。心理学是对以下选择的人的研究。 221。教学的核心任务是（b）A。发展学生的智力B.使学生掌握基本的文化知识，形成基本技能，技能C.培养学生的意识形态和道德特征D.培养学生的人格心理学222。实施新课程的“以人为导向”的教育概念，我们首先要（b）A。完全传授知识B.尊重学生的性格并注意个体差异C.培养学生的正确学习态度D.允许学生独立选择课程223。教学领域的学科教育最相关的实践是（a）A。主观教学B.尝试教学C.反思性教学224。“注意个人差异”的手段是基于学生的基础实际的爱好，兴趣和差异（c）A。完全由学生自己决定如何学习B.教学生进入出色，中间和贫穷的阶级C. 。大力培养独立于单一学科的高级学生225。教师分析研究所的教学学科的教材和课程标准（大纲），改变和改善自己的教学过程，从问题开始，进行主题研究，进行主题研究，并进行教育和教学改革实验。教师工作的哪个方面属于他们（c）A。教育工作B.教学过程C.教育研究D.管理和组织226。群体学习属于新课程提倡的学习方法（C）A。独立学习B.询问学习C.合作学习D.接受学习227。个性化目标结构228。主观教学与以下教学策略相似性高度相关（a）