开yun官网入口登录APP下载 “藏头不藏脚”人类幼崽躲猫猫除了好笑，还有你不知道的成长大益处！

没有哪个孩子不喜欢玩“捉迷藏”，前几天，一位妈妈在果壳儿少儿院家长群里分享了自己孩子玩捉迷藏时的“迷糊行为”：

隐匿，但并未完全隐匿丨来源：肖江茂

这个话题立刻引起了群里妈妈们的共鸣。

有人说，他们的孩子会捂住眼睛，以为自己隐藏得很好；还有人说，他们的孩子会蹲在椅子旁边，“伪装”成椅子，以为没人能看到他们……

人类宝宝捉迷藏的经典动作——“藏头不藏脚”，真的很搞笑，但是又不忍心揭穿。

孩子为什么会有这样的表现？背后的原因是什么？如果孩子总是躲起来，家长是否应该赶紧引导呢？

今天我从儿童心理学的角度跟大家讨论一下：

人类幼崽捉迷藏

为什么你总是藏起头而不藏起脚呢？

孩子玩捉迷藏时，总是藏头不藏脚，为什么会有这样的表现？这种行为代表了什么样的认知？

“只要我看不见你，你就看不见我”

儿童心理学家皮亚杰曾经做过一个非常著名的三山实验（“观点”任务）：

他准备了一个布娃娃和三座不同颜色的山云开·全站apply体育官方平台，一座山上有一个红十字架，一座山上有一座小房子，第三座山上有雪。

小孩和洋娃娃坐在山的两边，但小孩说不出哪座山离洋娃娃最近。相反，小孩认为离他最近的那座山就是离洋娃娃最近的那座山。[2]

这个实验证实了幼儿的思维有自我中心倾向。[1]

他们倾向于从自己的立场和角度去理解事物，而不是从他人客观的立场和角度去理解事物。

因此，幼儿就以为别人看到的世界和自己看到的是一样的，他们好像有一种特殊的视觉哲学，就是把头藏起来，只要我看不到你，那你也看不到我。

孩子们在找到自己时比藏起来时更高兴。

对于孩子来说，捉迷藏总是充满乐趣和魔力的，他们会通过揭开“事实”而感受到“再确认”过程带来的正反馈和愉悦。

有时你会发现，不管孩子躲在哪里，只要我们睁一只眼闭一只眼，在她躲的地方反复寻找，甚至大声喊出“我的孩子躲在哪儿了？我怎么找不到她？”，孩子就会哈哈大笑，跺跺脚，探出头来大声说：“哈哈，我在呢！”

很多时候，让孩子最开心、最激动的不是“躲起来”，而是“被发现”。孩子甚至会露出真面目，让你发现。这个过程，就是孩子学会“再确认”的过程：

——“我想你会找到我的！”

——“你终于找到我了！”

这个心理过程就像是一种正反馈，当正反馈越多，孩子自然就越愿意去玩，“寻找”的过程给了孩子一段空白的时间，让她更加期待被发现的惊喜瞬间，从而带来学习的兴奋感。

和孩子们玩捉迷藏

背后有意想不到的好处

孩子们开始学习在躲藏的过程中解决问题。

在“隐藏任务”实验中开yun官网入口登录APP下载，皮亚杰给了孩子一个有趣的玩具电话，孩子玩了一会儿后，皮亚杰把电话藏在了毯子下面。

他发现8至12个月大的幼儿可以有目的地“移动”毯子、“抓”玩具。皮亚杰认为，这一系列“移动”和“抓”的动作是幼儿基本的学习过程，他们不断练习，动作越来越熟练、越来越精确。[4]

当孩子们能够找到隐藏的物体时，这是他们认知发展的一个里程碑，因为他们开始理解物体永久性的概念。

一开始，他们的认识还是：如果一个东西被隐藏了，看不见，是不是就意味着它消失了？

通过经验的积累和“移开”、“抓握”等一系列动作图的练习，孩子们逐渐明白：原来看不见东西，并不代表它不存在（即物体恒存性），这有助于他们更加自信地与外界进行探索。

缓解孩子“分离焦虑”，奠定独立心理基础

我们经常看到8-12个月大的孩子在母亲离开时哭泣，因为他们不完全确定：妈妈走了，她消失了吗？她会回来吗？

玩捉迷藏的好处之一是，它可以帮助孩子们理解，东西消失并不意味着它不存在。这种认知升级可以在一定程度上缓解孩子的焦虑：妈妈的脸被遮住了。这并不意味着妈妈走了，她会再次出现。

渐渐地，孩子甚至会开始期待妈妈的面容消失又重新出现的过程云开·全站APP登录入口，孩子会明白父母的暂时离开并不是抛弃，爸​​爸妈妈还会回来的，这为缓解“分离焦虑”奠定了一定的积极心理基础。

根据声音判断方向，使感官判断更加敏锐

为了让孩子在玩捉迷藏时更快地找到父母，他们需要激活敏锐的感觉系统，主动聆听环境中的声音来确定父母可能藏在哪里。

我们都有这样的经历：当我们走在路上的时候，如果有一辆车从我们身后驶过，虽然我们没有回头看，但是我们仍然可以通过声音来判断车与我们之间的距离，从而避免可能发生的危险。

正是敏锐的听觉的感觉体验使我们的大脑能够无需思考地指挥身体做出更精确、更安全的动作。

同样的道理，在玩捉迷藏的时候，孩子们被训练根据声音来判断方向，这也可以帮助孩子的感官变得更加精准，帮助他们在日常生活中做出更准确的判断。

除了和孩子玩捉迷藏

你可以这样和他玩。

在日常生活中，除了常规意义上陪孩子玩捉迷藏外，我们还可以进行一些相关的延伸游戏，丰富孩子的认知，增加孩子的感官体验。

01. 动听旋律+《围巾捉迷藏》

——增加孩子的安全感和自信心

此游戏适合一岁半以下的儿童。所需材料包括：

我们和孩子们面对面坐着，用围巾蒙住头，“躲”住自己，问孩子们“妈妈/爸爸在哪儿？”（我们看不到父母，但能听到他们的声音，逐渐理解物体永久性）

给孩子一点时间去感受围巾的材质，轻轻拉一下，让孩子看到爸爸妈妈的脸重新浮现出来，为了更有趣，可以加上一首朗朗上口的歌曲如《伦敦大桥倒塌》为例：

唱完《伦敦桥倒下》后，发出惊讶的声音，拉下围巾。唱完《倒下》后，再次发出惊讶的声音，拉下围巾。每唱完一句都做同样的动作。

重复几次之后，孩子就会明白，在固定的时间，当围巾被拉下来时，爸爸/妈妈的脸就会重新出现。

这个过程不仅能让孩子学习到乐句等基本音乐知识，还能增强他们的安全感，因为他们期盼的父母总会“准时出现”，不断的再确认、再肯定的过程，也会让孩子更加聪明，更加自信。

渐渐地，当孩子对歌曲非常熟悉的时候，我们就可以把围巾戴在他们的头上，让他们把围巾剥下来，感受游戏的快乐。

02. 不同难度的捉迷藏盒子

- 让孩子的手和头脑参与游戏

通过“小抽屉和小球”游戏可以体验物体消失和重新出现的过程。

蒙特梭利有很多类似的“物体永久性盒子”，这样的小游戏不仅可以增加孩子的认知、减少危机焦虑，还可以让孩子以更积极的状态与环境互动。

生活中常见的纸巾盒就是制作“捉迷藏盒”的好材料，只需要在纸巾盒的一侧剪出一个“门”，就可以轻松让小朋友聚精会神地一起动手了。

蒙特梭利曾说过：“手是心灵的抓握器官”。因此，我们可以根据孩子的能力，为他们提供更具挑战性的活动，让他们的手变得更加灵活，支持他们的智力发展。

例如，这个小盒子改造成“躲猫猫储蓄箱”，可以让孩子们用更少的手指和更细腻的手部技能来进行活动。

微小的孔洞要求孩子更多地运用手眼协调能力，也为孩子身心合一、集中注意力奠定基础。

我们还可以向孩子们提供不同形状、重量和高度的物体，让他们通过多种感官进行探索。

随着孩子经验和认知的不断增长，他对空间的理解也会越来越深刻，他能用视觉来判断什么形状可以放在什么空间里。

在下面的图片中，我们看到一个孩子将一个小方块放入一个方形孔中。

我们可以在不同形状、材质的生活用品纸盒上画出形状、剪出孔洞，通过不断的实验，孩子会感受到这些物件所具有的独特尺寸、空间、重量甚至多感官的触觉。

当他把所有物品放进盒子，重新打开盒子，感受着东西消失又出现的捉迷藏过程时，他会感到非常自信：看！它们又出现了！我好能干！

03.看不见摸不着的“3D感官袋”

——让孩子的逻辑推理能力更上一层楼

随着孩子的生活经验越来越多，对事物的感官判断会越来越准确。如果你把几件小物件藏起来，放在一个不透明的抽绳袋里，孩子只能透过小物件看到里面的东西。你能通过触摸猜出一件物品的名字吗？

这是我每次都会跟孩子玩的小游戏，特别是在上下学的路上，我会让他们闭上眼睛，把一些小物件藏在车里，有时候细心的孩子就会发现什么“藏”起来了！

当他再次把小手放进束口袋里时，通过立体感官的触觉，他可以启动逻辑思维，把物品进行匹配，并说出物品的正确名称。

其实最好的亲子游戏和互动不需要花费太多的钱，比如捉迷藏这些延伸玩法，我觉得简单又有趣，你们觉得呢？

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今日话题

Q：你有什么有趣的“捉迷藏”游戏？你和孩子一起玩的时候，做过哪些有趣的事情？评论区一起说说吧~

-结尾-

作者：美瑶，国家二级心理咨询师，拥有12年家庭教育及儿童教育经验，国际蒙特梭利AMI0-3岁项目培训校长，公众号“美瑶老师”负责人。

策划丨林依依是一位三岁男孩的妈妈，喜欢研究各种育儿产品。

編輯：羚羊

参考文献：[1]发展心理学，第6版

[2] [3]伯克的终身发展心理学：从出生到青少年（第4版）

[4] 认识婴幼儿的游戏图表：图表背后的秘密，第 2 版